留着地中海发型的校长没有死！

那么周白是不是就可以凭借这个信息，去推断学生们告诉他的对应信息？

在周白询问过的学生里，也就只有郭坚说过，他看见的校长，是留着地中海发型的。

而他说，学校的监控室，是在二楼。

这么一看，好像答案轻轻松松就可以获得了。

但又觉得，好像还有哪里不太对劲。

周白站在校长室门口。

他的脚边，是燃烧后残留的灰烬。

而他的身后，则是已经快要被这个世界逼疯的王老师。

周白转过身，来到栏杆边，抬头望着天边已经快要下山的太阳。

郭坚所在的时空里，天空中有红色的月亮。

可是这里，却还是一个有太阳的地方。

这一点，双方的信息，就对应不起来了。

不知道太阳落山后，升起的月亮会不是红色的？

又或者，现在房间里面的校长，其实和班级里的学生一样，也都不属于现在的这个时空？

周白回想起刚刚校长看见他们的反应，觉得第二个猜测，应该可能性会更高一些。

但是这样的话，一切好像又回到原点。

他获得了一堆的信息，而这一堆信息，却没有办法帮助他筛选出一个正确选择。

周白有些沮丧地靠在栏杆上。

眼睛望着面前的这座学校，思索着可以从哪里去寻找突破口。

“嘿，嘿，你不怕的吗？”

王老师蹲在地上，抱着栏杆，见周白还有心思看风景，对此感到十分的不解。

周白低头看了看他，伸了个懒腰，转身离开了这个地方。

王老师一看，这还得了，连忙起身就跟了上去。

“你怎么可以把我丢下？”

周白无奈地笑了笑：“你这不也没跟丢吗？”

王老师觉得很有道理，也就没有在继续纠缠这个问题。

于是周白就这样带着他，绕着五楼的走廊，慢慢地开始“闲逛”。

所有人都有可能是来自别的时空，但是这栋教学楼，应该是存在于当前时空里的。

周白想，既然在人的身上找不出思路的话，或许眼前的这栋建筑物，会给自己提供一些有用的信息。

他慢慢地往前走，边走边观察着四周的建筑物。

可怜王老师早就想快速逃离这一楼层，却又不敢自己离开，只能被迫跟在周白身后，边走边不断安慰自己。

“周老师，你难道真的不害怕吗？”

王老师说着话的时候，眼睛余光看见走廊旁边的教室里面，黑漆漆一片，顿时吓得将身体又往栏杆边移动了过去。

周白同样望向旁边的那些教室窗户。

这些黑暗不同于A市里，不同于笼罩在超市外面的黑烟，而更像是有一块黑布遮住了这些地方，让人完全看不见里面的东西。

周白想到这里，凑近到教室窗前，额头几乎贴在玻璃上，双手放在上面，突然就轻拍了两下。

“嘭、嘭、嘭……”

周白敲打玻璃的声音，又是把王老师吓了个半死。

他一个人抱着栏杆，看着远离自己，靠近窗边的周白，考虑很好久，才放弃了栏杆，朝着周白走了过去。

“嘭、嘭、嘭……”

周白又再次拍响玻璃。

王老师捂着心脏，停在周白的旁边，想要拉着他快点离开。

周白在他的拉动下，双手离开了玻璃窗。

就在这时，王老师却突然发现，那拍响玻璃的声音，还是没有停下来。

“嘭、嘭、嘭……”

王老师全身竖起了寒毛。

而他旁边的周白，却是勾起了嘴角。

也许，学校里其他班级的学生，并不是消失了，只是他们被隔开了视线，互相都看不到彼此的存在。

“鬼啊，有鬼。”王老师濒临崩溃的情绪，又再次受到了刺激。

周白看到他实在被吓得够呛，只能拉着他快走几步，赶紧离开这些被敲动的玻璃。

周白拉着他往下走了一层。

来到四楼一个安静的地方后，才放开他，让他好好地缓一口气。

“你刚刚听到了吗？

有人在敲玻璃，不是你在敲，是有另一个在敲。

一个我看不见的人。”

周白点了点头：“我听到了。”

王老师一听，顿时更加来劲：“你果然也听到了，这学校有鬼，不行不行，我现在就得出去。”

光明学校老师生存守则，第四条。

【不要试图自己打开学校的大门。它能够开的时候，自己就会开了。】

王老师时刻贯彻即怂又勇的做人原则。

说话间，又打算要违反另一条规则。

十分无奈的周白，只能暂且先按住了他。

“你先别着急，我们现在还不清楚这里发生了什么事情，贸然行动，只会让我们的处境变得更加危险。

而且，你忘记在黑暗里，那些拉住你的手了吗？”

周白这么一说，王老师又缩了回来。

“周老师，那你说，现在应该怎么办呢？”

周白转身看了看左右两边的走廊：“你有没有觉得，这间学校，好像和我们以前的学校不太一样。”

王老师浑身发抖：“你不要吓我啊。”

“我不是在吓你，我是在和你说正经的。

你仔细地回想一下，这座学校，到底和我们以前的学校有哪里不同？”

王老师这才学着周白的样子，左右观察着四周的环境。

“你要这么说的话，好像确实有点不一样。

可是我一时半会，又说不出哪里不同。”

周白觉得，只要他觉得有不一样的地方，那就还有希望。

“你先别急，我带你到处逛一逛，可能多看点地方，我们就都能想起来了。”

王老师这会的脑子，已经不太能思考东西。

周白说什么，他也不太能转过弯来，只是点了点头，便被他带着去到处“乱逛”。

“这些教室的排列顺序，是不是有点不一样？”

“厕所的位置呢？也在这里？”

“咦，这里有这座雕像的吗？我以前记得它好像不长这样。”

周白边走边引导着王老师去思考问题。

他们就这样一层一层往下走，在来到二楼时，终于在走廊上，看见除了他们以为的另一个人。