《笔阵图》很薄，内中都是古文。

苏灿毕竟没进四门小学念过书，也没随老先生写过经，只是随爷爷识了些字，会画几笔符纸。看着书中一笔一画，无比端正的楷书，他只能有些晦涩的试着理解。

书中言：“夫三端之妙，莫先乎用笔；六艺之奥，莫重乎银钩。”

苏灿一边念，一边自我释义：“三端，这个是什么意思，好像听过，是指文士的笔端、武士的峰端和辩士的舌端。六艺，这个知道，礼、乐、射、御、书、数，集贤殿的课程。这句话的意思，应该是古代三端的妙用，没有先于用笔的，而六艺的奥妙，没有重于书法的。”

书中言：“昔秦丞相斯见周穆王书，七日兴叹，患其无骨；蔡尚书邕入鸿都观碣，十旬不返，嗟其出群。”

“秦丞相斯，说的是古代的大秦王朝的丞相李斯吧，蔡尚书邕，说的是大楚王朝的尚书蔡邕，都是了不起的大书法家。周穆王书，是大周王朝穆王的书法么？鸿都观碣？这个碣我倒是知道，碣碑上往往都刻着书法。”

“那么，这句话的意思应该是，大秦王朝的丞相李斯，看到大周王朝周穆王的书法，感慨了七天，遗憾他的书法没有‘骨’？大楚王朝的尚书蔡邕，到鸿都这个地方，观看碣碑，一百天了还不忍返回，不停的称赞那些超群出众的书法。”

书中言：“故知达其源者少，闇于理者多。”

这个句子，苏灿理解起来有些吃力，大致揣摩：“所以知道通达书法之源流的少，不懂得书法道理的多。”

书中言：“近代以来，殊不师古，而缘情弃道，才记姓名，或学不该赡，闻见又寡，致使成功不就，虚费精神。”

苏灿继续理解：“近代以来竟而不师法古人，只凭兴趣背离书道，只记得姓名，有的学识并不渊博丰赡，见识又少，致使没有成就，空费了精神。”

书中言：“自非通灵感物，不可与谈斯道矣！”

“于是，不是通于图灵、能感化他人的人，便不足以与其谈论此道……这话说来，也包括了我吧，我现在还不知道什么是书法呢，粗略会画几张符纸罢了。”苏灿有些失落的想到。

书中言：“今删李斯《笔妙》，更加润色，总七条，并作其形容，列事如左，贻诸子孙，永为模范，庶将来君子，时复览焉。”

苏灿再次理解：“现今删改李斯的《笔妙》，再加以修饰的文字使其完整，总括起来有七条，并且予以说明，把对其所作的形容列在左边，遗留于子孙，永为楷模，希望将来的学书者，能有时间看看。”

仅仅是理解这些文字的内容，就费了苏灿很长时间，这仅仅是开头部分而已。

后面的部分，还有很多内容，大段大段，苏灿根本理解不透。

“笔要取崇山绝仞中兔毫，八九月收之，其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者。”

“其砚取煎涸新石，润涩相兼，浮律耀墨者。”

“其墨取庐山之松烟，代郡之鹿角胶，十年以上，强如石者为之。”

“纸取东阳鱼卵，虚柔滑净者。”

“凡学书字，先学执笔，若真书，去笔头二寸一分，若行草书，去笔头三寸一分，执之。”

“下笔点画波撇屈曲，皆须尽一身之力而送之。”

“初学先大书，不得从小。”

“善鉴者不写，善写者不鉴。”

“善笔力者多骨，不善笔力者多肉；多骨微肉者谓之筋书，多肉微骨者谓之墨猪；多力丰筋者圣，无力无筋者病。”

“一一从其消息而用之。”

……

苏灿有些无奈，自己的文化太浅薄，得了这本强大到能直接灭杀大脸魔的《笔阵图》，却根本理解不了书中说些什么。

顿时兴致就有些阑珊，不再强求去理解，而是随手翻开后面的几页。

这一翻，顿时有了新发现。

后面的部分，分成两种不同的书法誊写，楷书书写的是正文，后面则是密密麻麻的行书蝇头小字，而且不再是古文，而是很白话的注释。

譬如正文上是：“‘一’，横，如千里阵云，隐隐然其实有形。”

下面的蝇头小字则写着：“横‘一’这个笔画，要像千里阵云，隐隐然其实有高低不同的形状。子午私以为，这道笔画，起笔时，着力不能太深，亦不能太浅。深了容易将整个字的图灵结构压制，头重脚轻，破坏图灵的平衡，无法引动种种奥妙。”

“亦不能太浅，浅了容易让整个字体散架，架子散了，图灵的效果就淡化了，写出来的字，就像是裹了脚的老太太，风吹即倒。不深不浅，才是横‘一’的正确下笔要领。卫夫人解释要如千里阵云，看那天边的云彩，既要轻灵，又要开阔，当用笔法‘中锋’来揣摩……”

深入浅出！

这是苏灿看了蝇头小字之后，最直观的感受。

这些字应当是张子午在誊抄时，将自己的感悟，写了下来。通俗，直白，尽管苏灿没学过什么笔法，不知道“中锋”是什么，也似乎能够感受到，要书写笔画“一”的时候，下笔要端正，用力要均匀，不能太用力，也不能握不住笔！

符纸之中，虽然书写的不是字，但是也有这些笔画，很多时候苏灿写“一”都是直接划过去，根本不知道还要有用力深浅的讲究。

若不是没吃饭，没力气，头脑也有些昏沉，苏灿真想立刻就提笔试一试。

“虽然前面的内容看不懂，但是后面张子午的注释，对我来说，太重要了！”

越看下去，苏灿越是欣喜。

《笔阵图》介绍了很多个笔画，而张子午也一个不落的全都加上了自己的心得体会。

“丶”，点，如高峰坠石，磕磕然实如崩也。

“丿”，撇，如陆断犀象。

“乙”，折，如百钧弩发。

“∣”，竖，如万岁枯藤。

“乀”，捺，如崩浪雷奔。

“勹”，横折钩，如劲弩筋节。

这些笔画，既可以组成文字，也能组成符纸上的各种图案和符号！

一扇关于书法的大门，仿佛缓缓地在苏灿眼前展开。

符纸上的图案和符号质量，直接关乎于符纸的威能，苏灿画的符纸，属于最低档次，只能激发最弱小的威能。以前爷爷教他的时候，只是单纯的让他模仿，根本没说过，下笔的姿势和力道不同，对符纸有什么影响。

结果就是，苏灿画出来的符纸，比爷爷画出来的符纸，同样的符号和图案，威能却小了好几成。

现在，苏灿终于知道了，自己和爷爷差距的地方，是下笔的问题。

爷爷虽然不懂什么笔法，但是画了一辈子符纸，多多少少知道，什么地方使出多少力道，该怎么用劲。

知其然，不知其所以然，自然也就不能教导苏灿用笔。

“原来如此，原来如此！这本《笔阵图》对我来说，无价之宝！”