第258章 半个世纪的发展

在萨伊冬眠的时候，时间依旧在进展着，首先是空间曲率驱动研究基地的新位置在机密会议中被决定，开始外移到柯伊伯带。

随后在殖民舰队和歼星舰打击群建造好后，星环集团执政官程心忽然宣布要开发柯伊伯带，组成了游离在太阳系外的舰队世界。

在技术方面两个世界都有较大的变化，三体世界似乎也进入了技术爆炸状态，新技术开始层出不穷。

哪怕是被萨伊误导着去研究扯淡的超空间跳跃，三体文明依旧在光速飞船方面取得了一定的成果，并且制造了曲速飞船的原型机。

这也让三体文明比较犹豫，因为三体文明至今对超空间跳跃毫无头绪，无论是固定低维空间还是高维空间，它们都做不到。

但是萨伊提到的超光速又深深的吸引着三体人，要知道光速和超光速可不是一个概念，要是三体人掌握了后者，那他们就可以建立起庞大的星际文明了。

至于人类文明的进展就更快了，在半个世纪里，人类建起了4条新的环日加速器，3座环球加速器，以及数量更多的粒子加速器等研究基础科学的设备。

借此人类实现了大量的技术理论，诸如强互作用力材料，廉价化重元素聚变，模拟神经电信号，操作微观七维空间，大型量子计算机，工业化反重力等等。

首先是随着人工智能技术的进步，人类的工业迎来了进步，现在大部分基本工作都可以由机器人进行。

配合上新一代高智力的新人类，人类科研工作者如今占比在二十分之一，平均20个人就有1个科研工作者。

再通过人类庞大的人口和崇尚学术的风气，这是一个及其恐怖的数字，也正是这个庞大的科研团队推动着人类技术的进步。

而在量子计算机的辅助下，覆盖全太阳系的超级人工智能“小希”越来越先进，逐渐深入到了人们生活当中，人类社会的信息化程度大幅度提高。

智子盲区方面也有了卓越的进展，人类制造出了可以覆盖整个太空城的智子盲区，并且电子设备也可以在智子屏蔽室里面运转了。

所以空间曲率驱动技术的研究规模一下子就大了起来，星联政府开始投入巨额资金来研究光速飞船。

量子体那边也有不少突破，人类靠着这种东西又开拓了两个平行世界，并且取得了不少理论知识。

不过最大的突破还是在和白垩纪文明的交流，这不光给人类文明带来了突破，甚至还给三体文明带来了突破。

根据白垩纪文明的指导，人类发现了几艘恐龙的太空战舰，根据白垩纪文明表示，这种战舰在功能上类似于人类的歼星舰。

因为恐龙的质量是人类的十几倍，外加上它们的飞船采用了反物质湮灭能，他们歼星舰的质量也要大得多。

这种巨型太空飞船的吨位至少在百亿吨，远大于曾经人类建造的殖民舰，对于人类制造超大型飞船有不小的帮助。

因此人类在威慑纪元60年的时候，制造出了一条百亿吨重的超级殖民舰，它搭载着数亿乘客殖民5号世界的土星。

恐龙的超级工程技术，还让人类在其他工程方面也有了进步，人类建造太空建筑的速度和规模也大幅度提升。

就比如说太空城，如今最大的太空城足足有几十万平方公里，在体积上不亚于公元时代的国家。

而蚂蚁技术可借鉴的地方就更多了，比如说生物工程制造的动力肌肉，以及超微型医疗设备和医疗机器人等技术。

唯一可惜的是因为时间太过漫长，所有白垩纪文明留下的湮灭发动机已经彻底报废了，而且连进行逆向工程的可能性都没有。

所以更大吨位的飞船不用想了，因为那是反物质才能推动的庞然大物，单靠可控核聚变很难让这种东西具有恒星级航行能力。

不过尽管没有研究出湮灭发动机，人类还是逐渐掌握了工业化制造反物质的能力，以及大规模储存反物质的能力。

随后恒星周围反物质制取基地的数量开始飙升，每年都有数十万吨的反物质，被从太阳附近运到其他地方。

同时人类也逐渐掌握了多种不依赖太阳生产反物质的手段，只不过这些反物质生产手段价格昂贵，要消耗巨量的能源。

因此反物质逐渐被广泛的武器化，诸如反物质智能磁轨炮弹，以及装配了反物质弹头的星际鱼雷。

另一方面白垩纪文明的蚂蚁本身，也让人类和三体人在生物学上产生了巨大的进步，两个世界发现蚂蚁大脑的效率，要远高于人类和三体人。

原因很简单，就一只昆虫，居然能掌握基本的语言能力和思维能力，这不比人类和三体人要厉害的多。

因此两个世界迅速展开了对白垩纪文明蚂蚁的研究，在神经学和脑科学取得了卓越的进步，人类对于大脑的掌握也高了一个数量级。

在威慑纪元70年的时候，人类发明了刺入脊椎的脑机接口，脑机接口不光能让使用者通过意念操作计算机设备，还能往大脑里输入生物电信号。

虽然以人类现在的脑机接口技术，还不能往大脑里输入复杂的神经电信号模拟感官，但是可以将知识直接下载到大脑中。

确切的说，现在只能将别人的知识下载到自己的大脑里，原理是通过大脑解析仪，记录下别人运用知识的神经电路模型。

然后再通过脑机接口，将这些数据导入到自己的大脑里，至于通过脑机接口直接下载电子文件这方面的技术还不成熟。

脑机接口和知识下载技术目前仅在军方使用，但是傻子都知道，这种技术让知识灌输的密度提高了一个数量级。

因此教育的目的将要变成让学生巩固下载的知识，让他们能熟练运用计算机往大脑里下载的知识。

于是教育改革也展开了，随着未来脑机接口的普及，星联政府计划将中学知识和小学知识合并，在小学全部教完。

（这个时代中学知识，相当于现代大学本科学的基础知识）

并且最新一代的新人类还嵌入了蚂蚁的基因，在大脑结构上有了提升，并且还有识别多种化学信号的能力。

当然因为蚂蚁和人类差距太大，哪怕以人类的基因编辑技术，都没法完美的将两个物种的基因合在一起。