祁力面对木林森的顽强防守，也是感觉到了极大的压力，祁力也是开始慌了，可祁力已经在空中了，除了扣篮他没有别的选择了。

祁力只能拿着篮球猛然的朝着篮筐砸去，木林森一只大手直接是盖到了篮球上，祁力在空中发现木林森只用了一只手就将自己扣篮给阻挡住了。

“啊！我靠了的！”祁力在空中遇到了木林森强大的抵抗，可自己两只手的力气居然就被木林森的一只手给拦住了，祁力当然是不甘的，希望通过这个嘶吼来增加自己的力量。

这一吼虽然没有给祁力多大的助力，可这一吼却吓到了防守祁力的木林森，木林森被祁力的这一嘶吼一下失去了重心，如果在不调整一下那木林森就会因为失去重心而摔倒，为了大局考虑木林森松掉了放在篮球上的手，落地了。

祁力用尽了自己全身的力气这一下没有人防守之后，力量加惯性作用下，祁力的这球看起来就像是隔扣了木林森一样，特别是木林森下地之后还有一些细微的动，观众自然就认为这球是祁力隔扣了木林森。

“卧槽！祁力你居然隔扣了木林森！要知道那可是帝国高中的首发球员啊，而且还是和涛哥一个境界的人物啊！”

看到祁力把木林森给隔扣了之后，上官钭立马跑过来庆祝，简直比自己进球还要激动。

“啊？我什么时候？我刚刚那球进了嘛？”看到直接冲过来和自己庆祝的上官钭，他刚刚用尽了全身力气的扣篮被木林森轻松的就给拦了下来，他只能嘶吼一声表示不甘然后闭上眼睛准备接受现实，然后只知道自己突然感觉到了一阵顺畅，然后自己就在地上，祁力还认为是木林森把自己给帽掉了。

然后上官钭突然过来告诉他，自己把木林森给隔扣了，他顿时就有点懵了，不过当看到计分板上的确实增加了两分，知道自己刚刚那记扣篮确实是进了，而且还是顶着木林森的防守扣进的，这无疑是给祁力带来了一种助力。

甚至防守于飞的时候都比之前更加凶猛，以至于于飞在顶开祁力的时候花费了更大的力气，还被祁力干扰到没有投进，不过于飞在祁力的头上拿下了篮板球，随后将篮球给补进了篮筐。

祁力看到于飞在他的头上补进了这球之后，也是知道还是嫩了一点，不然这球就早应该做好了抢篮板的准备了，这球投丢了了之后祁力没有准备好了争抢篮板球反而是为自己防下了这球感到高兴，这才导致可没有防住于飞的第二次进攻。

孙涛起初看到祁力能够防下于飞的进攻也是感到高兴，可之后于飞在祁力的头上抢下篮板球并且补扣得分，虽然后面这球没有做好争抢篮板的准备，但是对孙涛来说祁力能够防下一球就已经可以了，谁还能没有个兴奋的时候，而且这只是一个小失误也造不成什么结果。

“放的漂亮！你是还差了那么一点点，下次防好之后提前卡好位置就行了，其他就不用在意了！”

张钰言看到祁力刚刚还精力满满的祁力突然就颓废了，也是立马过来开导祁力，顺便也是提醒了一下祁力的小错误。

阳明高中的进攻回合，孙涛运用的“击地弹反！”已经开始迷惑了于飞和木林森两个人了，两个已经开始分不清孙涛到底是“击地弹反！”还是正常的击地传球，现在只能期盼着赵腾能够防住孙涛。

赵腾紧盯着孙涛，已经连续被孙涛两次虚晃过掉了，这次赵腾一定要更加集中注意力，不然再被孙涛给过掉自己的心态就要炸了。

孙涛一个胯下运球之后，选择了直接突破，赵腾前面被孙涛给晃晕了，还认为孙涛的这次突破是一个突然回拉，也就没有敢多往上前靠结果自然就是孙涛从空档之中强行突破成功，赵腾也是立马暗道不好，孙涛的“击地弹反！”很明显到了比较熟练的地步了，不然也不会让内线的于飞连续吃上两次亏。

由于这次孙涛是从左手边攻入的，面对的人也不一样这一次孙涛面对的正是木林森，孙涛看到是木林森之后没有选择停顿还是继续往里面进，他在逼木林森出来补防。

可木林森毕竟是一名球商比较高的中锋，知道孙涛这样是在诱惑他出去，他只要不出去孙涛只有一条路可以走，那就是投篮，与其出去盯防孙涛让内线的其他人获得更好的机会，还不如就这样任由孙涛投篮，不进自己立马就可以拿下篮板进行反攻，要是进了也没有办法毕竟这是场上最好的选择了。

孙涛看到木林森没有出来也是眉头一皱，他原本就是想着让木林森出来补防自己在想办法将球传入内线，让上官钭进行一些命中率比较高的投篮，可没想到木林森这么沉稳即使已经兵临城下了还忍的住。

孙涛也是没有办法继续选择了于是就在靠近禁区附近的地方来了一记抛投，孙涛这种速度如果来个急停跳投的话，还不如来一个抛投命中率高，于是孙涛从孙涛的手上抛出，在天空完美的划出了一道弧线，几乎场上的所有人都认为孙涛这球要进了，于飞和木林森两个人甚至连卡位都不卡了了。

直到篮球落到了上官钭的手中众人才反应过来，可惜为时已晚，上官钭已经拿着篮球上篮得分了，这球的出手的弧线几乎是完美的，就连解说员都认为这球是必进无疑的，可谁也没有想到这种完美弧线投的球最后竟然是一记三不沾。

更让人感到意外的就是所有人都认为孙涛的这记抛投必进无疑，只有上官带刀早早的在篮下做好了准备，这不得让人感觉上官带刀好像就知道这球不会进一样，不然也不会早就做好了抢篮板的准备，而且在所有人的懵逼的情况下上篮得分。