隋老师思索了一会儿后说：“这样吧，我们继续！我来说，你来记！”

沈笑夫赶紧答道：“好的！”

隋老师说：

“职业技能大赛，把老师从黑板前、教室里拉到实验室、实训场，在产教融合的道路上需要更多理论和实操都出众的教育教学能手。

比赛既是对老师们的一次检验，也是一种压力，更是一种动力。

几年来，为了能让教师更为深切地参与竞赛、体会竞赛，给他们提供更为广阔的展示舞台，各地开始组织教师职业技能竞赛。

我们省教师职业技能竞赛有什么特点呢？

一是各地市中职学校层层选拔。

每个地市通过各参赛学校内部选拔，然后是市内选拔，最后各项目每个市区选拔出2个队代表参加省教师技能竞赛。

二是在实境中比赛，紧贴企业需求。

这两年的教师技能竞赛，按照企业的实际需求设置竞赛项目，充分体现现代职业教育强调实境，强调在实际项目中学习职业技能和培养职业素养的特点。

通过设置企业一线常规作业项目，考察教师对企业作业规范、作业项目的掌握程度。

三是设置团队合作项目。

这两年教师技能竞赛的2个项目（定期维护作业和发动机拆装检测）均是以双人作业完成的，要求参赛教师两两配合，在规定的时间内高质高效地完成竞赛项目。

既考察了教师的个人能力，又考察了教师们团队合作、协同工作的能力。

四是将教师教学能力比拼作为竞赛项目。

教师技能竞赛区别于学生技能竞赛的重要特色是，除了教师技能比拼外，还增加了教师说课、教学设计比赛环节。

要求参赛教师需进行15min的现场说课，通过教学设计、现场说课考察教师教学理念、教学组织、教学方法等能力。

五是学校高度重视。

各个中职学校对教师技能竞赛十分重视，从时间、人力、财力上予以保证，对获奖教师从职务职称、物质奖金、休息时间等方面给予激励和保障。”

隋老师说到这儿，停顿下来。

沈笑夫点头微笑，心底说这些措施好啊，哪个老师不愿意参赛？

隋老师定了下来，笑着说：“学校高度重视这一条啊，一定要写透，写到位，让校领导们拿出真金白银来！呵呵!”

沈笑夫说：“嗯！还有职务职称呢！”

隋老师笑着说：“对对！这个比什么都强。据我所知，省城一职中去年参加全省汽车维修技能大赛的陈老师，今年就当上了教研室主任！有帽子，谁不拼命啊？”

沈笑夫呵呵地笑了，那是那是！

隋老师过了片刻，继续说道：

“好，现在我们来说职业技能竞赛对教师成长的影响。

教师通过参加技能竞赛，能够正确把握职业教育的发展方向，强化对专业技能的学习，了解兄弟学校教师的教学及技能水平，认识自身的不足，意义重大，作用非凡。主要体现在：

第一，提升自身的专业技术能力，成为能讲会做的双师型教师。

从技能竞赛项目看，对专业知识和竞技水平的要求越来越高。

目前，中职学校教师大多数是从学校到学校的，这部分教师理论知识较强，而企业实践经验相对缺乏。

为了弥补这方面的不足，通过参加技能竞赛，迫使教师不断加强技能训练，增强自己的动手操作能力和专业技术能力，使自己真正成为能讲会做的双师型教师。

第二，促使自己主动接近企业、研究企业，从自身开始落实‘工学结合'。

技能竞赛的比赛项目来源于企业，如双人二级维护，而教师在学校基本仍以二级维护单人作业为教授项目，教师本身也极少思考双人作业如何教学。

比赛项目是企业一线的作业项目，教师为了参加技能竞赛就需要自己主动接近企业，到企业一线学习该作业项目。

竞赛项目的评分标准也是以企业的标准来评判，由经验丰富的企业一线技术员做裁判。

为了在竞赛中取得好成绩，教师要主动研究企业标准，开发合作项目，以企业标准来严格要求自己、锻炼自己。

同时，将理论知识转化为实践操作，从自身开始落实‘工学结合'。

三是强化自己的教学研究能力，以赛促研，以研促教。

为了在竞赛中获得认可，教师要主动去企业学习作业项目。

在这个过程中，教师要亲身实践，请教高技术人员，通过反复实践改善作业流程。

通过研究竞赛项目和标准，将其运用到教学中，以赛促研，以研促教，提升教学研究能力。

四是提高自己的职业成就感和幸福感。

教师技能竞赛，给教师提供了一个更高的展示平台。以前教师只能在校内展示，现在有机会在市级、省级的平台展示自我。

同时，通过相关媒体的参与报道，使得教师的知名度、认可度有所提升，从而使教师的职业成就感大大增强。

学生知道教师在市级、省级竞赛上获得一定名次，对教师更加尊敬、认可、崇拜，更加愿意聆听教师的教学。

学生的学习积极性和主动性大大提高，教师自身也提高了职业成就感和幸福感。

教师职业技能竞赛的出现，为职业教师提供了展示风采的舞台、相互交流的平台，有效地促使教师不断提升进步。

总之，教师参加职业技能竞赛对提升教师胜任力的作用是全方位的。”

说到这里，隋老师停了下来，一副意犹未尽的样子。

沈笑夫一边打字一边说：“隋老师，到时候您要是获奖了，我们就会像追星一样的，尊崇您！崇拜您！呵呵！”

隋老师笑着道：“不要给我送花哦！”

沈笑夫鬼笑了一下，说：“送花？那是女孩子的任务！呵呵！”

隋老师剜了沈笑夫一眼，笑着说：“沈笑夫同学，你越来越鬼了！哼哼——！”

沈笑夫憨厚地笑了笑。

隋老师说：

“前面讲了这么多大道理，现在来点干货。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

参加技能大赛，一要勤奋刻苦。从现在开始，驾驶学科教研室的老师放弃休息，一边做好教学工作，以便做好备战工作。要拿出废寝忘食、刻苦训练、精心准备的劲头，一头扎进去！

二要教学相长。要把带好学生结合起来，教学相长，争取教师、学生都能在竞赛中取的好成绩。

三要请聘请外援。建议请资深汽车修理师傅、外校专家老师，为我们指点，建议分专题、分时段进行四次做左右。

四要多实践。要多到校办企业和相关工厂实践，在汽车维修和保养实践中提升本领。”

沈笑夫一边打字，一边点头，觉得隋老师说的这几条都挺好。关键是自己作为学生，也会受益啊。

这时。隋老师电话响了，原来是家里有事。

挂了电话，隋老师说：“我家里有事，先走了。你再修改完上一下计划，后面加一段对学校的建议。回头我们在讨论修改。怎么样？”

“好的！”沈笑夫笑着说。