小家伙取名于行，闻人于行。

取四字主要是闻人潞从小就解释，他不叫“人潞”。

说得多了，后来都懒得纠正。

所以给小朋友取闻人于行，大家自然而然只会叫后面两个字。

于行小朋友很聪明，长得也特别可爱。

脸型像他爸爸，眉眼柔和更像妈妈。

徐如意一般去图书馆就是半天，如果他不在更是家都不回，就呆一天。

小朋友就跟在后面。

她看什么书，于行就看什么类型的书。

刚开始他看不太懂，想让妈妈读，奈何她太投入，经常忽略小朋友的要求。

图书馆里的大学生们，特别是女生都喜欢逗他，对他有求必应。

于是，几乎不用她操心，就有女孩们排着队，要为于行小朋友读书。

大家也不管他能否听懂，反正他拿什么就读什么。

稍微大一点，于行小朋友的理解能力上去了，识字水平也慢慢提高。

他不满足只是知道上面的文字，更多的是想明白里面的内容。

于是，遇到教授的时候，于行小朋友会主动请教。

大家对于他的好学和求知欲都表示支持，纷纷解囊相授。

…

等到读书的年纪，老师惊叹他的聪明博学。

于行小朋友经常会提一些别说回答不上，就是听也没听过的知识。

同学们也逐渐发现他的不同，很喜欢这个有礼貌，懂事可爱又聪明的孩子。

徐如意平时很忙，她包揽了考古队所以资料解析。

闻人潞每次回来见不着她，都只好上学校图书馆。

“宝贝，到底这里是你家，还是那边是我们的家？”他扔了她的书，抗议。

“怎么了？”她说着就准备把书捡起来。

闻人潞抢走，“二选一，决定吧！”

“……”徐如意搂住他胳膊，“生气啦？”

“你说呢？今天我休假，洗完衣服做好饭，给你发十多个电话都不接！”

“有吗？”她低头，想查看手机。

“行了，就一个。但你为什么不接！”

“没听见。怕影响其他人看书，关了静音。”她解释。

“不管，你得补偿我！”

徐如意想了想，“明天给你们做虾饺？”