尤其是莱维他如果碰上了自己班上那些……譬如那位班长大人什么的，即使莱维只是抱着个箱子人家不打开也不知道里头是什么。但总觉得就算这样回到学校里也不会听到好话的样子。

不过也是多亏了像辉夜这样的御宅族，都对‘亲手开包’这种事有着相当的执着。这让莱维和铃仙只需要辛苦一下帮辉夜把东西搬回家，而用不着回家之后还得继续辛苦帮她把那么多的游戏全部开封，抽出里头封入的赠品。说实话就看辉夜那一整天都在拆盒子翻盒子的动作，莱维就觉得一阵头疼庆幸这种事儿用不着自己帮忙。

“毕竟商人都是很懂学习的。谁想出来一个赚钱的手段，即使不是一个行业的人，也会很快就改良一下模仿起来。你知道吗，那些偶像团出的CD，里头除了握手券之外，还有送妹子的照片。每个成员一套几张，粉丝想要集齐一套的话，那花费的成本可又比我这种买个游戏攒特典的人多多了。”

辉夜边说边不知真假的哆嗦了几下。莱维倒是一听就明白她为什么会这样。毕竟他偶尔看看综艺节目，也知道现在那些偶像团，都是相当可怕的超大编制闻名。只有个位数成员的已经相当稀有，动不动就十几二十个人组个团。甚至还有超恐怖的各种分团加起来好几百人的‘集团’。以这种成员人数基础的情况下，想要在CD里凑齐自己喜欢的某个成员的所有附送照片，可不就是得像自己学校那个不知是谁的学生一样，一箱一箱的往家里搬CD？

像辉夜她们那些二次元宅都有的阴谋论论调，到这些偶像团里估计是真不用那么做了。几十分之一、几百分之一，在加上还有重复的概率。莱维这数学一点都不行的家伙，都不用算就知道那肯定是相当恐怖的数字。如果那些忠实的粉丝都是这样支持自己喜欢的偶像，莱维突然觉得自己可以理解，每当一些偶像出现绯闻之类的情况，一些粉丝烧CD毁周边的看上去很过激的行为了。

尽管那些过激的行为肯定不好，然而那些粉丝是为了支持自己的偶像实实在在的付出了相当多，而不是仅仅在电视前头坐着幻想一下那么可爱的女孩子如果是自己的女朋友什么的。如果说粉丝的行为过激，那么说那些偶像辜负了粉丝的期待也完全都不过分。类似媒体和一些组织批判那些粉丝对待偶像明星恋爱之类绯闻的态度是错误的，然而那些偶像明星既然本来就是利用粉丝的这些心态来赚钱，那又哪来的立场抨击自己的‘立身之本’？

“话说回来，你也差不多该去你学校那些学生那边了？”

辉夜三两口把自己的那份早餐吃完。一直到这个时候，餐厅里也还是只有她跟莱维两个。为什么会这样的原因很简单，就是莱维今天起床的时间格外的早，而她蓬莱山辉夜……既然是通宵没睡觉，自然也说不上是‘起床早’了。

一般情况下，出国旅游的游客都会尽量让自己每天早一点起来。一方面是早睡早起精神好，另一方面既然是难得的一趟海外旅游，自然要尽量把时间都好好利用起来，尽量多去几个景点多逛几条街。虽然这感觉跟度假休闲的宗旨完全背道而驰。但对于这些游客，他们旅行的目的本来就不是什么度假而是游玩。

要休息等回了家之后有的是时间休息。就算有些人平时工作很忙，可难得的假期不能好好休息他们也没办法有太大的怨言。毕竟可以悠闲享受假期的人本来就并不是大多数。所谓大家常说的‘度假’这个词，能享受的人无非是两种。其一自然是不愁吃穿也不需要时时刻刻都努力拼搏的那一部分有钱人。其次就是像莱维这样，虽然条件只能说是中产，但并没有过多的欲望刺激自己去追求的容易满足的人。

跟莱维在一个办公室上班的那群同事们，理论上其中有不少家庭条件跟他也相差并不太远。毕竟这年头当老师、尤其还是那种有能力显着提高学生成绩的名师，他们只要有多赚点钱的这个想法，自有各种各样的渠道可以让他们拿到不比莱维那些打工赚的少的外快补贴自己。并且比起莱维一些工作或多或少容易惹上麻烦，这些老师的校外‘打工’还更合法又轻松呢。

然而即使是家庭条件相差不远，莱维的那些同事们却没有几个能活得像他这么的自在。即使是那些同事并不太清楚工作之外的麦道威尔老师具体是怎么样生活的，但大家光通过自己眼睛能看到的部分，就都觉得自己这个看上去一直那么年轻的同事，日子过得实在是潇洒。

之所以跟同事们的‘生活状态’有着看上去不小的差距，无非是莱维这人实在是不思进取，并没有他的同事们那么多或明或暗的追求罢了。实际上莱维的那些同事们如果不考虑那么多升职、赚钱和地位等等的事情，他们当中许多人也一样可以像莱维那般自在潇洒的活着。

不过事业心、企图心这些原本就绝不能说是什么不好的东西。莱维他从来都不喜欢否定人类的欲望，毕竟正是因为欲望的存在，人才有着这样那样的追求。而有了追求，不才有努力去实现自己愿望的动力么？若是人人都像莱维这么的不思进取，人类又怎么可能不断发展自身，直到形成了现在这样的一个社会？

而且莱维那些同事要说各个都是基于那些听起来有点不太能对人明言的欲望，倒也不尽然如此。其实即便是所谓的企图心，期望升职加薪什么的，在很多人的心中也未必就是纯粹为了自己能出人头地这么的简单直接。莱维自然知道他有不少同事之所以那么地努力，很重要的一个原因还是希望为自己的孩子将来营造一个更好的‘起点’和‘环境’。